Nghị quyết 57 không chỉ là mệnh lệnh chính trị, mà là cú hích chiến lược giúp khoa học công nghệ trở thành động lực phát triển đất nước. Tuy nhiên, để hiện thực hóa, cần một cuộc “chạy đua” quyết liệt từ cơ sở.

“Chất xúc tác” trong hoạt động nghiên cứu khoa học

Trong bối cảnh toàn cầu biến động nhanh chóng, cạnh tranh ngày càng khốc liệt, khoa học công nghệ đổi mới sáng tạo không còn là lựa chọn mà là con đường bắt buộc nếu Việt Nam muốn bứt phá. Đây cũng là lý do Nghị quyết số 57-NQ/TW (Nghị quyết 57) về phát triển khoa học công nghệ đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia được ra đời.

Dưới góc độ của 1 nhà khoa học, TS Trịnh Thành Trung, Viện trưởng Viện Vi sinh vật và Công nghệ Sinh học (Đại học Quốc gia Hà Nội) nhận định, Nghị quyết 57 là cú hích mạnh mẽ để thúc đẩy khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo theo chuẩn mực quốc tế.

Nghị quyết đã đưa ra cách tiếp cận mở, vận dụng sáng tạo, cho phép thí điểm đối với những vấn đề thực tiễn mới đặt ra; chấp nhận rủi ro, đầu tư mạo hiểm và độ trễ trong nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, đổi mới sáng tạo,...

“Chúng tôi tin rằng, khi những điểm nghẽn được tháo gỡ, khoa học công nghệ sẽ không còn là “người đi sau” mà có thể thực sự trở thành động lực phát triển quốc gia” - TS Trung nhấn mạnh.

Cần một cuộc “chạy đua thực sự”

GS.TS Mai Thanh Phong - Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh - khẳng định, Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị là cơ hội to lớn cho nhà trường và đội ngũ giảng viên.

Trong cuộc chạy đua đưa Nghị quyết 57 vào thực tiễn, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội xác định rõ 3 hướng trọng tâm đã, đang thực hiện và đẩy mạnh hơn nữa trong thời gian tới gồm: Nghiên cứu phát triển khoa học công nghệ, đặc biệt trong lĩnh vực trọng tâm, mang tính chiến lược được Nghị quyết 57 nhắc đến như: Công nghệ bán dẫn, Trí tuệ nhân tạo, Internet vạn vật, Vật liệu mới…; Đào tạo nguồn nhân lực; Triển khai công tác khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo trong sinh viên (từ năm 2010).

“Nghị quyết 57 là cú hích tạo đà cho nhà trường tiếp nối truyền thống, thành quả đã làm được. Từ đó, đột phá đưa Trường Đại học Bách khoa TPHCM lên tầm cao mới” - GS Mai Thanh Phong chia sẻ.

Còn theo PGS.TS Nguyễn Đăng Tính, Phó Giám đốc Phân hiệu Trường Đại học Thủy Lợi, để Nghị quyết 57-NQ/TW thực sự là cơ hội với mỗi cơ sở giáo dục đại học thì trước nhất, nhà trường phải có nền tảng cơ bản về khoa học công nghệ.

Lấy dẫn chứng, ông Tính cho biết, dù còn khá non trẻ so với gần 80 năm thành lập và phát triển của ngành thủy lợi Việt Nam nhưng Phân hiệu Trường Đại học Thủy lợi đã khẳng định được vị thế đào tạo nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ cho khu vực phía Nam.

Phân hiệu Trường Đại học Thủy Lợi cũng xác định rõ hướng đi trong thời gian tới, cần tạo môi trường nghiên cứu khoa học trong sinh viên bằng cách tổ chức hoạt động khởi nghiệp một cách có tổ chức, hỗ trợ hướng nghiệp cho sinh viên gắn với nghiên cứu khoa học, khơi dậy niềm đam mê nghiên cứu,...

“Thế mạnh của Phân hiệu chính là hợp tác trong đào tạo, chuyển giao công nghệ tới các vùng lân cận, đặc biệt là trong đào tạo nâng cao chuyên môn các địa phương theo đơn đặt hàng từ Tây Ninh hay những đề tài chuyển giao công nghệ tại TP Cần Thơ, Bình Thuận, Bà Rịa - Vũng Tàu, TPHCM. Nghị quyết 57 đã đưa ra những tháo gỡ trong quá trình phát triển khoa học công nghệ. Để những chính sách của nghị quyết thực sự đi vào cuộc sống thì rất cần những chính sách được cụ thể hóa để cơ sở có căn cứ triển khai” - ông Tính nói.

https://laodong.vn/giao-duc/dai-hoc-vien-nghien-cuu-tang-toc-thuc-hien-nghi-quyet-57-1521254.ldo

Tường Vân (báo lao động)